Abril de 1969: Una dictadura que expolia y reprime a nuestro pueblo. Una dictadura que “muy bien representada” en la Universidad, reprime al movimiento estudiantil y sanciona a compañeros estudiantes por medio de sus interventores, conocidos gendarmes de vocación mercenaria.

Abril de 1969 y la respuesta combativa del MNR a los atropellos de siempre, traducidos entonces en compañeros suspendidos de la Facultad de Filosofía y sancionados de las Facultades de Medicina y Ciencias Matemáticas de Rosario.

Este documento es un llamado a la solidaridad activa y militante, a la lucha en la unidad y a través de los organismos representativos del Movimiento estudiantil: Centro de Estudiante, Federaciones Regionales y Federación Universitaria Argentina; es la voz que se levanta frente al atropello de vidas jugadas en la defensa de genuinos intereses estudiantiles; es la expresión de la capacidad del movimiento estudiantil organizado de sentirse indignado ante la injusticia; es el signo de la capacidad de reaccionar y enfrentar a quienes oprimen y atropellan.

Universidad Argentina: además de ser marioneta del actual régimen, tienen una fuerte vocación de gendarmes. Hay dos que en el litoral sobresalen como auténticos jefes de policía: Picena y Brie. En Medicina uno, en Filosofía el otro, no vacilan en ponerse al frente de las fuerzas represivas y hasta es probable que algún día se aparezcan de uniforme.

Brie sobresale por sus actitudes histéricas que lo llevan a dar pataditas en el suelo cuando ve más de dos estudiantes juntos. Además, se caracteriza por la facilidad con que aplica sanciones: la más chica, seis meses de suspensión, las demás, 1 año.

En pocos días, sin sumario ni otro procedimiento pseudo legal, sanciona a 6 compañeros: 5 varones a los que aplica 1 año, una mujer a quien “cortésmente” le aplica sólo 6 meses de suspensión. En total aplica, así, 5 años y medio de suspensión.

Picena, más recatado, levanta sumarios, y si bien aparenta una seriedad que muy pronto pierde cuando ve más de 3 estudiantes juntos, llena de policías la Facultad.

Dos ejemplos, Brie y Picena de los “maestros” de la “nueva” Universidad. Un colega y a la vez discípulo es Benetti que, en Ciencias Matemáticas también levanta sumarios a estudiantes.

Pero estos hechos no sólo debemos tomarlos como simples ejemplos, sino que nos tienen que llamar a la reflexión más profunda.

Hoy se suspenden y sumarian estudiantes en Rosario y en el resto del país. Se sanciona a compañeros que han dado a través de su irrenunciable posición de lucha una lección ejemplar; sufren una injusta y aberrante sanción, porque los trogloditas decanos – interventores así lo han determinado.

¿Qué respuesta tiene que dar el estudiantado ante este nuevo atropello al movimiento estudiantil? Sólo una: la lucha solidaria con los compañeros suspendidos de Filosofía y sumariados de Medicina y Ciencia Matemáticas

Abril de 1969 no sólo está teñido de expoliación y represión al pueblo, de sanciones y sumarios a compañeros estudiantes, sino que también se tiñe con el accionar mercenario de poner la cultura al servicio del privilegio nacional y extranjero.

En Tucumán, la dictadura a través de sus representantes en la Universidad aplica los aranceles; dando por tierra con otro derecho de nuestro pueblo: la gratuidad de la enseñanza que tantas luchas costara para arrancar al privilegio.

Este documento es, no sólo una denuncia expresa al atropello de los derechos culturales de nuestro pueblo, sino también un llamado a la lucha para reconquistar las libertades perdidas y a la resistencia a la dictadura mercenaria para que el pueblo, en elecciones libres y sin proscripciones, transite el glorioso camino de la Liberación Nacional que indefectiblemente nos aguarda.

 

EL MNR DENUNCIA LOS ARANCELES EN TUCUMAN

SE HA ASESTADO UN NUEVO GOLPE AL DERECHO A ESTUDIAR, NO SON ESPECULACIONES NUESTRAS, NO SON PRESUNCIONES O PRONÓSTICOS, ALLÍ ESTÁN, SON HECHOS CONRETOS Y CONSUMADOS, COMPROBATORIOS UNA VEZ MÁS DE LA RESPUESTA EDUCACIONAL DE LA DICTADURA MILITAR A LAS ANSIAS CULTURALES DE LAS GRANDES MAYORÍAS NACIONALES.

JUAN CARLOS ONGANÍA, SUS AMOS (LOS MONOPOLIOS NORTEAMERICANOS), SUS SERVILES EMPLEADOS EN LA UNIVERSIDAD (LOS INTERVENTORES), HAN COMENZADO A APLICAR LOS ARANCELES EN TUCUMAN, EN EL CAMINO DE PONER LA CULTURA AL SERVICIO DEL PRIVILEGIO NACIONAL Y EXTRANJERO.

 

-          Suprimieron la Autonomía Universitaria.

-          Eliminaron la participación estudiantil en el gobierno de la Universidad (Co-Gobierno).

-          Golpearon y vejaron profesores.

-          Implantaron los cursos de ingreso.

-          Proscribieron al movimiento estudiantil, etc.

LA LEY UNIVERSITARIA ESTABLECIÓ LOS ARANCELES, ES DECIR, ELIMINÓ DE HECHO LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA (Art.92).

HOY LOS INTERVENTORES COMIENZAN A APLICARLOS PASO A PASO.

HOY SE DA POR TIERRA CON OTRO DERECHO DEL PUEBLO: LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA.

HOY, PARA EL QUE NO RINDE UNA MATERIA EN EL AÑO, LA RESPUESTA DADA A SUS INQUIETUDES CULTURALES ES ESTA:

-          SI TIENE EL DINERO PUEDE SEGUIR. SI NO TIENE, LO LAMENTAMOS, VÁYASE, GRACIAS.

ENTIENDA, JOVEN, QUE LA UNIVERSIDAD ARGENTINA, QUE LA CULTURA, NO ES PARA CUALQUIERA.

ASI HABLA LA DICTADURA EN LA UNIVERSIDAD. VEAMOS LOS ACONTECIMIENTOS.

San Miguel de Tucumán. Expediente N° 141/969. Resolución N° 81-969.

 

“Visto lo establecido por el art. 92 de la ley 17.245 y por el art. 99 del Estatuto Universitario, teniendo en cuenta las opiniones emitidas por los señores Decanos y en uso de las atribuciones que le confieren la resolución N° 181 del Ministerio de Educación y Justicia de la Nación y el art. 135 del Estatuto Universitario, el Rector de la Universidad resuelve:

ARTÍCULO PRIMERO: Establecer para el año 1969, el régimen arancelario calculado en base a m$n 12.650. (doce mil seiscientos cincuenta pesos) importe del menor sueldo de la escala docente.

ARTÍCULO SEGUNDO: Fijar el monto de los derechos arancelarios por repetición de exámenes de acuerdo a la siguiente escala:

a)      primer examen repetido 630 (seiscientos treinta pesos)

b)      segundo examen repetido 775 (setecientos cincuenta y cinco pesos)

c)      tercer examen repetido 880 (ochocientos ochenta pesos)

ARTÍCULO TERCERO: A los efectos de la aplicación del art. 2° sólo se computará un aplazo a los producidos con anterioridad a la fecha de esta resolución.

a)      primer T. Práctico repetido 2530 (dos mil quinientos treinta)

b)      segundo T. Práctico repetido 3540 (tres mil quinientos cuarenta)

ARTÍCULO QUINTO: Fijar el derecho arancelario por pérdida de la gratuidad de la enseñanza en m$n 12.650 (doce mil seiscientos cincuenta)

ARTÍCULO SEXTO: hágase saber, etc.

Firmado: J.A. Bascary (Sec. Gral Int. e Ing. Rafael Paz (Rector).

 

Sobre esto, tres consideraciones:

En primer lugar, en Tucumán existen sueldos docentes más bajos que en Rosario, de modo que el arancel mínimo se elevaría más aún. En segundo lugar, el Rector fija el mínimo y no el máximo. En Tucumán, por ejemplo, en la Facultad de Derecho, el decano lo fijó más alto que en las otras Facultades. Aquí, en Rosario, si queda al arbitrio de resentidos y trepadores Decanos, la cuota mínima irá creciendo de acuerdo con el grado de odio y de resentimiento hacia la juventud universitaria, que ellos tienen. Por último, los aranceles en la Ley Universitaria tienden a ser aplicados en todo el país, no sólo en Tucumán.

¿Qué hacer para defender, sin concesiones, nuestro derecho a estudiar en la Universidad?

EL MOVIMIENTO NACIONAL REFORMISTA ENTIENDE QUE LOS CENTROS DE ESTUDIANTES, A TRAVÉS DE LA DEMOCRACIA EN SU FUNCIONAMIENTO Y LA UNIDAD EN LOS OBJETIVOS COMUNES, SON EL ÚNICO CAMINO QUE HA PERMITIDO, HISTÓRICAMENTE, AL ESTUDIANTADO, LOGRAR CONQUISTAS EN SITUACIONES DIFÍCILES COMO LA QUE HOY ATRAVESAMOS. RESPALDADOS EN LA MOVILIZACIÓN MASIVA EN LA UNIVERSIDAD DEBEMOS RECONQUISTAR LAS LIBERTADES Y DERECHOS QUE NOS HAN QUITADO.

La dictadura no sólo oprime en la Universidad. La dictadura golpea a las grandes mayorías nacionales.

¿Cómo salir de este camino de entrega y retomar el único auténticamente argentino?

DEBEMOS DECIRLE BASTA A LA DICTADURA ELEGIDA POR NADIE Y EXIGIR ELECCIONES LIBRES Y SIN PROSCRIPCIONES, PARA QUE LUEGO EL PUEBLO EXPULSE DEL PAÍS A LOS MONOPOLIOS EXTRANJEROS NACIONALIZANDO NUESTRA INDUSTRIA, COMERCIO Y RIQUEZAS NATURALES, PUDIENDO ASÍ DISFRUTAR DE LO QUE PRODUCE, QUE HOY ES LLEVADO POR LOS CAPITALES EXTRANJEROS. ESTO ES LO JUSTO.

No cabe en esta hora el planteo individualista de pequeños grupos que querrán actuar aisladamente ¡Cuidado!, eso no tiene fuerza, nace muerto y no conduce a nada positivo.

La Dictadura plantea una enseñanza de contenido retrógrado y exclusivamente para minorías.

EL FUTURO DEL PAÍS EXIGE: una enseñanza de contenido progresista y para las grandes mayorías nacionales.

ALERTAMOS A TODOS LOS COMPAÑEROS DE ROSARIO SOBRE LA NECESIDAD DE ORGANIZARNOS PARA RESISTIR MAS Y MEJOR LOS EMBATES DE LA DICTADURA EN LA UNIVERSIDAD.

DEBEMOS, EN LO INMEDIATO, HACER EFECTIVA NUESTRA SOLIDARIDAD MILITANTE CON LOS SEIS COMPAÑEROS SANCIONADOS EN FILOSOFÍA, Y DEBEMOS RESISTIR EL INTENTO DE APLICACIÓN DE ARANCELES.

Este documento fue elaborado por una de las agrupaciones que integra el MNR: Agrupación Pro – Reforma Indoamericana (APRI) de la Facultad de Ciencias Médicas de Rosario.

Él sintetiza la realidad vivida por el estudiantado de Medicina y su organismo que los nuclea el Centro de Estudiantes.

El APRI constituye una parte de la historia del Movimiento Estudiantil Argentino.  Condujo en sus luchas en sus reivindicaciones al estudiantado y permanece en la conducción del Centro de Estudiantes de Medicina desde el año 1961.

Por eso, cada elección del CEM no constituye para el APRI simplemente una más, sino que en cada una de ellas vuelca las experiencias acumuladas durante muchos años, los balances de las luchas llevadas adelante por el estudiantado y sintetiza el trabajo del Centro de Estudiantes en cada una de las Secretarias. Convoca permanentemente al estudiantado a trabajar incansablemente al lado de las mayorías nacionales a los efectos de derrotar a la dictadura mercenaria tras las banderas de la independencia nacional, la libertad y el bienestar de nuestro pueblo.

INTRODUCCIÓN

Con este documento el MNR convoca a los estudiantes a parar en forma masiva y unánime el día 12 de septiembre al cumplirse el segundo año de la muerte de Santiago Pampillón, primera víctima de la resistencia contra la dictadura militar instaurada en 1966.

Este homenaje se resume en un llamado a todos los argentinos a luchar para derrocar a la dictadura títere de los monopolios que oprimía a nuestro pueblo y robaba las riquezas del trabajo argentina.

Para el movimiento estudiantil esta lucha debía tener como objetivo la derrota de la intervención universitaria que limitaba, perseguía y sancionaba a los estudiantes.

El profundo conocimiento que el MNR tiene de las fuerzas y del accionar de los enemigos de Argentina hacen, que entonces como ahora, ante cada batalla convoque y trabaje incansablemente por la unidad y organización de los estudiantes y del pueblo todo, único camino que conducirá a la victoria por la independencia, la libertad y el bienestar de los argentinos.

Este es el ejemplo de lucha que nos dejara Santiago Pampillón.

 

HOMENAJE AL MÁRTIR DE LA RESISTENCIA

AYER:

Era aún estudiante de Ingeniería, mendocino, había ingresado en la Universidad en 1964. Vivía en una pensión de Laprida al 200, donde doña Julia, la casera, sabía de largas noches de Santiago sobre el libro. Es que estudiar y trabajar no era fácil. Santiago era operario de inspección en IKA. Su aplicación le permitió lograr una beca en un instituto. En la universidad, su segundo año de Ingeniería Aeronáutica ostentaba un ganado ocho promedio.

La realidad social que condiciona nuestra vida y en definitiva nuestra muerte, lo vio alinearse junto a las fuerzas del Progreso. En su trabajo, como subdelegado gremial estuvo al custodio de las conquistas obreras.

En la Universidad salió a enfrentar la dictadura, salió en defensa de la Universidad del Cogobierno, de la Autonomía.

 

HOY:

Símbolo de miles y miles de estudiantes y de obreros, de todos los argentinos que luchan por derrocar la dictadura y a los monopolios. Su llama aviva las fuerzas de la Resistencia.

 

MAÑANA:

Cuando en Argentina, la libertad, la independencia nacional y el bienestar sean asegurados por el triunfo del pueblo unido, en la Universidad todas las aulas de primer año llevarán su nombre.

 

UN COMPROMISO

LA LUCHA HASTA EL FINAL CONTRA LA DICTADURA Y LOS MONOPOLIOS

La dictadura existe. Los monopolios extranjeros necesitan de ella. A 158 años de Mayo, Argentina, su pueblo, sufre la ocupación más voraz de su historia.

El oro negro de nuestro subsuelo, los kilowatts de energía, los rodados, la flota de mar, los aviones de Aerolíneas, la vivienda horizontal, hasta el humo de los cigarrillos nos están quitando. Supermercados, bancos, Rockefeller y Morgan, Corporation, Company, USA, USA, en todos lados, están engullendo la riqueza del trabajo argentino. Actúan impunemente. Sus socios empleados: el privilegio nacional y los personeros de la dictadura. Sus custodios a 151 años del cruce de Los Andes por el ejército libertador, son las fuerzas armadas de la ocupación.

La dictadura encarcela, derriba instituciones, elimina jueces, hambrea, expolia, entrega, impide la expresión y reunión del pueblo. Allí está, compra tanques y aviones, privatiza hospitales y cierra la educación al acceso popular.

Ellos, la dictadura, los monopolios y el privilegio nacional, SON LOS ASESINOS DE SANTIAGO PAMPILLÓN.

Este es el escenario argentino de 1968. No hay espectadores. No cabe el “no te metas”. Es inmoral la indiferencia. La sangre generosa de Santiago Pampillón compromete a no bajar la guardia jamás hasta la victoria.

 

ASÍ HABLARON LOS INTERVENTORES UNIVERSITARIOS

“Venimos a poner orden en las Casas de Estudios, desvirtuadas por el caos y la subversión”. (Gelly y Obes).

“No me hago responsable de los sucesos. La violencia es desatada por grupitos Castro-comunistas bien caracterizados. La acción policial es oportuna en cuanto mantiene el orden”. (Rector Gavier).

“De lo que se trata es de construir, a través de una labor mancomunada, una Universidad apolítica”. (Rector Botet).

“La autonomía es una falsedad y el Cogobierno estudiantil es fermento de trastornos y desórdenes incompatibles con la jerarquía de una institución universitaria”. (Rector Nores Martínez).

 

HAN TRANSCURRIDO DOS AÑOS

La Universidad de la dictadura, la universidad “apolítica”, la “nueva” universidad está hoy claramente definida. Su accionar así lo testimonia. UNIVERSIDAD DEL PRIVILEGIO, UNIVERSIDAD DÓCIL AL SERVICIO DE LA DICTADURA Y LOS MONOPOLIOS.

Los estudiantes son trabados al ingreso. Para ello: cursos de ingreso-filtros. Los estudiantes son dificultados en su tránsito universitario. Para ello: tope de aplazos, promoción completa, eliminación de turnos mensuales, el año límite, planes de estudio irracionales. Si algún estudiante de pocos recursos llegaba, hoy ya no puede: aranceles, aumento de tickets, becas insuficientes, abandono de la vivienda estudiantil, futuro incierto para la Asistencia Social, la situación económica general.

Al mismo tiempo, se apuntala la Universidad Privada (subsidios suculentos, cesión de terrenos y ley que las beneficia), se liquidan Universidades Populares de horarios nocturnos, se introducen subsidios norteamericanos, no se hacen concursos, abundan los trepadores sin ningún antecedente.

Finalmente se prohíbe hablar, reunirse, pensar distinto, participar, organizarse libremente, se persigue, se sanciona, se hacen fichas para la SIDE, se custodia con policía permanentemente las facultades.

En esta hora, la lucha por la Universidad por la que cayera Santiago, la Universidad de la Autonomía, del Cogobierno, se agiganta y constituye nuestro objetivo trascendente.

 

EL MEJOR HOMENAJE

El mejor homenaje es organizar racionalmente a miles y miles de argentinos en la constitución de un FRENTE UNIDO DEL PUEBLO, que derrote a la dictadura y a los monopolios imperialistas, levantando las banderas de la INDEPENDENCIA NACIONAL, LA LIBERTAD, LA DEMOCRACIA Y EL BIENESTAR DEL PUEBLO.

El estudiante argentino ha escrito páginas inolvidables en la defensa de sus derechos y conquistas, y como custodio de los intereses del pueblo. Las calles de la República, los recintos universitarios y nuestra propia Historia han registrado el gesto de su empuje.

Hoy, las generaciones universitarias enfrentan una de las etapas más difíciles. Se han retrocedido 50 años. El enemigo es poderoso. Por ende, la lucha será difícil. Que a nadie le quepa la menor duda. Estos señores vienen directamente a limitar el número de los que ingresan y a disminuir el número de los que egresan, a la vez que ha deformar el contenido nacional de la enseñanza.

En esta batalla decisiva el Movimiento Estudiantil deberá enfrentar dos enemigos: el enemigo de afuera y el enemigo de adentro. El enemigo de afuera es la dictadura. Sus empleados universitarios son: los Interventores, el séquito de trepadores y obsecuentes y la policía. Este enemigo, como no puede convencer, utiliza artimañas: intensifica el ritmo de estudio, desune y confunde estudiantes y medra con sanciones y represión.

El enemigo de adentro es también importante. Tan importante es, que de la derrota de este, depende la victoria sobre el primer enemigo. El enemigo de adentro es la desunión, el individualismo y la desorganización.

Es necesario unirse para golpear mejor al enemigo de afuera. La universidad no es una postulación. Existe. El estudiante de Derecho de la Universidad del Sur, como el estudiante de Medicina de Tucumán son igualmente golpeados por la limitación y el irracionalismo. Unos más, otros menos; unos más temprano, otros más tarde.

Unidos en soportar una misma política universitaria, habrán de unirse también para enfrentarla.

Sin organización que cohesione y nuclee a todos en el enfrentamiento, no habrá efectividad, los Centros Unidos deberán canalizar la participación democrática de todos los estudiantes. En esta empresa no habrá lugar para los grupitos o para las sectas marginadas de la realidad. En los Centros Estudiantiles Únicos, sin discriminaciones de raza, religión o ideología, se unirán todos los estudiantes que coincidan en el enfrentamiento de la Dictadura, a los monopolios y  la Intervención, y en defensa de las conquistas reformistas.

Finalmente, el Movimiento Estudiantil habrá de unirse a los otros sectores del pueblo que, nucleados tras el polo de atracción que constituye el programa de la CGT de los argentinos, constituirán un Frente de Resistencia Civil que derrote al enemigo común.

Santiago Pampillón, que era estudiante y también obrero también levantó esta bandera y enfrentó a la dictadura, debe constituirse en el símbolo de la Unidad y la organización de las fuerzas de la Resistencia.

Es con ese carácter y con ese contenido que el MOVIMIENTO NACIONAL REFORMISTA CONVOCA A PARAR EN FORMA MASIVA Y UNÁNIME EL DÍA 12 DE SEPTIEMBRE.

INTRODUCCIÓN

La unanimidad y la participación demostrados por los estudiantes con motivo del paro nacional, y de los distintos actos realizados en conmemoración de la muerte de Santiago Pampillón, son la prueba irrebatible de que la unidad y la organización de los estudiantes junto a las mayorías nacionales habrían de conducir a la derrota de la dictadura en nuestro país.

 

JORNADAS DE PAMPILLÓN: TRIUNFO DE LA UNIDAD

El 12 de septiembre de 1966, a las 11, 30 horas, en el hospital Municipal de Urgencias de Córdoba, se extingue una vida, la del obrero-estudiante Santiago Pampillón que, levantando las banderas del enfrentamiento a la Intervención Universitaria, cayera herido de muerte por las balas de la dictadura y los monopolios.

El 12 de septiembre de 1968 es también de muerte el silencio de las aulas vacías de la Universidad Argentina. Los estudiantes se manifiestan por las calles del país, todos unidos bajo el símbolo del compañero asesinado.

Esta es la expresión de miles y miles de jóvenes universitarios que van mostrando su firme decisión de unidad en la lucha contra el limitacionismo, la departamentalización, la destrucción de la Obra Social (comedores, viviendas, becas, asistencia médica), la digitación de los cargos, la deformación de la enseñanza, la eliminación del Cogobierno y la Autonomía para lograr la Universidad del privilegio, dócil al interés de los monopolios y que favorece a la entrega de nuestro patrimonio cultural y económico.

La unidad y la unanimidad demostrada en el Paro Nacional de estudiantes del día 12, el enfrentamiento decidido el 10 en Ciencias Económicas, el acto del 11 en la CGT –que sintetiza la unidad obrero-estudiantil- son las pruebas irrebatibles que destrozan las débiles argumentaciones de los Interventores.

El Movimiento Nacional Reformista (MNR), que consecuentemente ha planteado la necesidad del enfrentamiento por parte de las mayorías estudiantiles a la Intervención, entiende que estas jornadas han dejado como enseñanza que la participación activa de esas mayorías deja de lado y sepulta los mezquinos e intrascendentes intereses tendenciales, de sectores, y permite asestar certeros golpes a la dictadura y al imperialismo.

Ante esta realidad, ante el avance unido de las fuerzas del progreso –encarnadas en los estudiantes- los Interventores, que personifican la regresión, tiemblan e intentan atemorizar. Quieren dar “lecciones ejemplares”, apalean, lesionan, intentan sumariar, vuelven a teñir de sangre la cuna de la Reforma Universitaria...

Pero sepan señores interventores que el Movimiento Estudiantil quitará de sus garras a los compañeros que intenten sancionar, sepan que esta lucha irá creciendo cada vez más y que los estudiantes iremos confluyendo desde nuestros Centros Únicos, a través de las Federaciones Regionales, en la FUA, la cual, respondiendo al llamado unificador de la CGT de los argentinos, deberá integrarse al FRENTE DE RESISTENCIA CIVIL que derroque a la dictadura y al imperialismo y logre la Libertad, la Soberanía y el Bienestar de nuestro pueblo.

Es en este sentido y a la luz de estas experiencias que el Movimiento Nacional Reformista reafirma su convocatoria a los compañeros estudiantes a bregar diariamente desde cada aula, curso o facultad en la lucha por cada una de nuestras reivindicaciones, por la unidad del Movimiento Estudiantil a través del fortalecimiento de los Centros de Estudiantes, que permiten la participación democrática y posibilitan logros en el enfrentamiento a la dictadura.